• Westfield Business School

Educación continua

Master online en Ingeniería Clínica y Dirección de Hospitales

politecnica-westfield

Convenio Executive Education

Objetivos del Programa

metodologia-blended-westfield

FORMATO

Online + una semana presencial obligatoria en el Centro de Tecnología Biomédica de la Universidad Politécnica de Madrid

creditos-westfield

DURACIÓN

13 meses lectivos

creditos-westfield

CRÉDITOS

60 ECT

UN PROGRAMA MASTER SOBRE
LO QUE MÁS NOS IMPORTA

La gestión de los servicios de salud en las sociedades modernas representa una de las partidas más importantes, por no decir la más importante, si lo consideramos como un servicio, por delante de la educación, el ocio y los viajes. A lo largo de nuestra vida, la salud y los servicios médicos se llevan una parte muy significativa de nuestros ingresos, consolidando nuestra aportación tanto por la vía de impuestos como seguros de salud, gastos farmacéuticos y otros. En España el gasto público sanitario ascendió a 1.400 €/habitante, lo que representa casi un 6% de su PIB, que es un gasto en millones de euros de casi 62.000 millones de euros. Y en los países de la OCDE, en su conjunto, el gasto promedio en servicios sanitarios ha pasado en 2000 a 2012 del 7,7% al 9,3% del PIB. De estos montos más del 60% corresponde a servicios hospitalarios y especializados.

“Un ingeniero clínico es un profesional que apoya y aconseja en el cuidado de los pacientes, mediante la ingeniería y las habilidades directivas
aplicadas a la tecnología de los cuidados médicos”
ACCE, American College of Clinical Engineering
uno-westfield

Adquirir conocimiento sobre conceptos de la tecnología clínica como son los fundamentos de la instrumentación, los equipamientos médicos, la seguridad e infraestructura hospitalaria, los métodos de investigación médica, etc.

dos-westfield

Adquirir habilidades directivas enfocadas a la gestión eficiente de los sistemas de información, la gestión del proceso de atención al paciente, la gestión de la tecnología, el análisis económico-financiero del negocio y de las inversiones, los fundamentos de la dirección y la gestión por competencias del talento humano, el servicio al paciente, etc

Dirigido a:

Médicos, directivos, gerentes, ejecutivos, empresarios y profesionales de empresas cuyo sector de actividad y valor del negocio tenga que ver con la gestión de todo tipo de organización (empresa, fundación, organismo público, hospital, fundación, escuela, etc.) relacionada con el sector sanitario: proveedores de tecnología, sistemas de gestión; titulados superiores: licenciados e ingenieros cuyo desempeño profesional esté relacionado con este sector.

Titulación

Con Universidad Politécnica de Madrid

Máster en Ingeniería Clínica y Dirección de Hospitales por la Universidad Politécnica de Madrid (Título Propio)

Con Westfield Business School

Advance Management Program in Healthcare Technology by Westfield Business School (Continuing Education Certificate)

Dirección del Programa

Director: Dr. José Javier Serrano Olmedo (UPM)

Profesor Titular de Universidad en la Universidad Politécnica de Madrid, Doctor Ingeniero de Telecomunicación, ha sido Subdirector del Centro de Tecnología Biomédica de la UPM durante los años de su constitución, es Director del Laboratorio de Bioinstrumentación y Nanomedicina de la UPM y miembro del Grupo de Investigación Life Supporting Technologíes, e Investigador Principal del Grupo de Bioingeniería y Telemedicina – Centro de Tecnología Biomédica del Centro de Investigación Biomédica en Red para Bioingeniería, Biomateriales y Nanomedicina del Instituto de Salud Carlos III de España. Ha participado en más de treinta proyectos de investigación siendo el director de más de la mitad de ellos. Ha participado en más de cien artículos y contribuciones a congresos, y posee cuatro patentes. Actualmente impulsa varias start-ups en el sector salud.

Codirector: Prof. José Luis Matarranz Carpizo(*) (Westfield Business School)

Ingeniero Industrial por la Universidad Pontificia Comillas (ICAI), Executive MBA por el Instituto de Empresa, Doctorando en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Complutense de Madrid, Certificate in Business Operations por el Carl Sandburg College (Estados Unidos) y Diplomado por el IESE. A lo largo de su trayectoria profesional ha colaborado y trabajado en diversos proyectos para el Instituto de Salud Pública, de la Consejería de Salud de la Comunidad Autónoma de Madrid. Profesor del área de Comercialización y Gestión de Clientes en Westfield Business School, Alcalá Global School y CEIPA Business School. Co director del programa MCGH y decano de Alcalá Global School.

Características del Programa

CASOS DE ESTUDIO Y EJERCICIOS DE EMPRESAS:

Relacionados con la electromedicina, la tecnología médica, los
equipamientos de laboratorio, los equipamientos médicos, los
fabricantes de ortopedias, servicios dentales, oxigenoterapia, óptica
y oftalmología, proyectos integrales de salud, otros sectores no
hospitalarios, etc.

ÉNFASIS EN EL LIDERAZGO:

En coherencia con la visión de la institución, se desarrollan competencias del proceso de decisión integrando conocimiento, habilidades, valores, timing y network.

NETWORKING DE CONOCIMIENTO:

La interacción entre profesores, instituciones académicas que imparten el programa y empresas colaboradoras impulsan la puesta en marcha de iniciativas de emprendimiento e investigación en el campo de la Ingeniería Clínica y la Dirección Hospitalaria a través del Centro de Competencias asociado al programa.

ESTUDIO DE CONTENIDOS RELACIONADOS CON EL CERTIFICADO EN INGENIERÍA CLÍNICA:

Los contenidos del programa están relacionados con los que se utilizan para la preparación del Certificado en Ingeniería Clínica (Clínica Engineering Certification) que el ACCE concede a través del Healthcare Technology Certification Comission de Estados Unidos. (Ni la UPM ni Westfield Business School garantizan que la obtención de esta doble titulación den acceso a la realización de este examen ni en caso de ser admitido, sea garantía de su aprobación).

Matrícula

La tasa de matrícula es de 10.800 euros (1) , más el importe de seguro escolar de acuerdo a la Normativa aplicable según las circunstancias de cada alumno. La tasa de matrícula no incluye la expedición del Título de la UPM ni otros actos administrativos en relación al Programa que el alumno pueda solicitar se realicen, y cuyos importes se regirán por las normas de aplicación que correspondan en su momento emitidas por la UPM. (1) El pago a realizar en otra moneda siempre corresponderá a importe final equivalente de 10.800 €.

CONTENIDOS DEL PROGRAMA
(ECT: European Credit Transfer)

ORGANIZACIONES Y LEGISLACIONES SANITARIAS. (CRÉDITOS: 3 ECT.)

Introduce en la realidad tangible de las distintas organizaciones sanitarias, con sus semejanzas y diferencias entre distintas zonas geográficas y países. Como organización social son el resultado de la historia socioeconómica de cada lugar, y al mismo tiempo demandan constante actualización, no solo por los cambios que la misma sociedad va experimentando.

FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA CLÍNICA. (CRÉDITOS: 3 ECT.)

Desarrolla la ingeniería clínica como la rama de la Bioingeniería que se ocupa de la Gestión Tecnológica Hospitalaria cuyo objetivo fundamental es alcanzar una atención de excelencia a costos razonables, mediante el empleo racional y eficiente de la tecnología. Al mismo tiempo, muestra como el ingeniero clínico juega un papel diferente según la organización concreta, al partir de funciones similares, y como su ámbito de responsabilidad crece incesantemente a medida que la tecnología médica y la gestión racional de la organización clínica se vuelven cuestiones centrales en el servicio clínico. La comprensión del papel de las tecnologías médicas disponibles en el servicio médico es esencial para la gestión clínica.

El BSP es una herramienta que permite diseñar y promover la innovación y la creatividad administrativa, y tecnológica, en un contexto de emprendimiento social, a través de la práctica intensa junto a un enfoque de investigación aplicada. El BSP prepara a los profesionales desde un punto inicial de acción, ésto es, la detección de una idea exitosa de negocio, y les obliga a pensar en todos los pasos que habrá de dar hasta la finalización del proceso de implantación de la idea.

El BSP es útil tanto para lanzar una nueva empresa o una actividad en la empresa existente; para realizar estudios de casos de situaciones reales que suceden en la empresa, para dar solución a un problema concreto o para hacer un análisis de una situación particular que mejore la actividad empresarial. Para ello, el BSP integra los conocimientos vistos durante este Máster IGDH y forma profesionales mediante la profundización en el dominio de campos disciplinarios a través del aprendizaje autónomo y la actitud crítica e innovadora apoyados en los grupos y líneas de investigación que dispone la UPM y Westfield Business School.

El BSP es un paso esencial que debe tomar un emprendedor, independientemente de la magnitud del negocio. En él se debe desarrollar las pautas establecidas en el Plan de Viabilidad y explicar detalladamente el propósito del negocio clínico y realizar el análisis económico que permita evaluar dicha viabilidad. Se debe argumentar tanto a corto como a medio plazo una descripción detallada de los servicios que se ofrecen, los recursos que se tienen a disposición y las oportunidades dentro del mercado seleccionado, que le permita ser competitivo y diferenciarse entre competidores y aliados, todo ello apoyándose en los grupos de investigación y en las líneas de investigación de la UPM y Westfield Business School.

Al culminar y aprobar el BSP el estudiante habrá adquirido las competencias para ser un directivo con un estilo emprendedor, visionario, integrador, transformador y humanitario capaz de interactuar en el mundo empresarial clínico en un entorno local o nacional para definir estrategias y directrices orientadas al logro de ventajas competitivas. Así pues, el BSP ordena el proceso de decisión ante una oportunidad detectada (la idea) en el desarrollo del conocimiento estratégico necesario para estructurar un plan de acción de inicio y desarrollo organizativo orientado a la explotación exitosa de la oportunidad.

VALORACIÓN DE TECNOLOGÍAS SANITARIAS. (CRÉDITOS: 3 ECT.)

Se trata de poder cuantificar el coste efectividad del equipamiento sanitario (médico y complementario para el servicio sanitario integral) a lo largo de todo su ciclo de vida. La interacción de los equipamientos con el entorno humano es siempre esencial, y mucho más en el medio sanitario. Esto condiciona tanto la evaluación de su idoneidad como la valoración de su uso en un modo diferenciado de los procedimientos estandarizados y con dependencia de la casuística de los centros concretos donde son utilizados.

MANTENIMIENTO DE TECNOLOGÍAS SANITARIAS. (CRÉDITOS: 3 ECT.)

El módulo se centra en cómo plantear el mantenimiento del equipamiento médico a partir de las metodologías convencionales ampliamente utilizadas en la industria, pero haciendo un especial hincapié en dos aspectos principales diferenciadores respecto de la industria. Los pacientes objeto de las tecnologías sanitarias son personas y, por lo tanto, con derechos a respetar, lo que condiciona fuertemente la formulación concreta en forma de protocolos de dichas metodologías. Además, la casuística en cuanto a equipamiento es de las más variadas que puedan encontrarse ya que, por lo general, no hay una especialización extrema en los centros clínicos. Esta variedad incluye la diversificación por tipología de equipamiento, y también la diversificación por grado de complejidad de ese equipamiento.

SEGURIDAD Y GESTIÓN DE RIESGOS. (CRÉDITOS: 3 ECT.)

Describe la seguridad en las instalaciones clínicas desde sus distintas vertientes, teniendo siempre al paciente y a los profesionales médicos en el centro de ella. Los equipos médicos son catalogados de acuerdo al riesgo que su uso implica, lo que da lugar a varios sistemas de clasificación según zonas geográficas. La seguridad continúa con la prevención de riesgos teniendo en cuenta el mantenimiento, pero también la organización humana que utiliza el equipamiento a lo largo de su ciclo de vida. También hay que considerar la seguridad ligada a otros riesgos convencionales en instalaciones cerradas, y específicos ligados a las operaciones propias que se desarrollan en cada tipo de centro clínico.

HISTORIA CLÍNICA ELECTRÓNICA. (CRÉDITOS: 3 ECT.)

Describe las metodologías en uso para crear los registros de datos individualizados por paciente donde se refleja la información relevante cuya interpretación permite conocer el estado actual y la historia de la salud también de forma individualizada. Es una tecnología no estabilizada por lo que hay una gran variedad en su aplicación tanto a nivel de tecnologías de base, como de metodologías para diseñar los registros, etc. Pero por lo mismo hay una gran actividad en este campo y su desarrollo es creciente.

SALUD ELECTRÓNICA, SALUD MÓVIL. (CRÉDITOS: 3 ECT.)

Amplía el concepto de servicio clínico al de empoderamiento del paciente como actor principal en la gestión de su enfermedad y, ya como ciudadano, de su salud. Las tecnologías de la información y las comunicaciones ofrecen la posibilidad de deslocalizar, hasta cierto punto, el servicio clínico, incluyendo nuevos ámbitos de atención (domiciliarios, ciudadano) y nuevos agentes no especializados. La gestión clínica así sale de las instituciones convencionales, y el papel de los profesionales de la gestión clínica ocupa nuevos espacios actividad donde aparecen nuevas oportunidades económicas.

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN CLÍNICA. (CRÉDITOS: 3 ECT.)

Aborda la gestión clínica como una actividad esencialmente de gestión de la información disponible desde la cúspide del complejo y dinámico sistema de atención sanitaria, en clínica o extra-clínica. La gerencia de los procesos hospitalarios para tener en cuenta la gestión de la enfermedad, y de la salud, de los enfermos crónicos y de los agudos ocasionales, y muy especialmente hacia el futuro de la fragilidad y la dependencia en la tercera edad, implica la capacidad de extraer conocimiento mediante tecnologías del “big data”, y mediante el ejercicio de la intuición creativa propia del liderazgo.

FUNDAMENTOS DE DIRECCIÓN PARA LA GESTIÓN HOSPITALARIA. (CRÉDITOS: 3 ECT.)

Los Fundamentos de la Dirección tienen como principal objetivo fortalecer las competencias del directivo en áreas como el trabajo en equipo, capacidad de respuesta al cambio, análisis y toma de decisiones. En este módulo se presentan las herramientas que les permitan realizar una gestión eficiente que agregue valor de forma sostenible, tanto a su vida personal como a las empresas que lideran, en este caso organizaciones del ámbito hospitalario y clínico. El pensum está estructurado de manera tal que fortalece íntegramente el carácter profesional del participante en la gestión y análisis crítico de la toma de decisiones, así como también en su capacidad de liderazgo.

FUNDAMENTOS DE LOS PROCESOS COMPETITIVOS PARA LA GESTIÓN HOSPITALARIA. (CRÉDITOS: 3 ECT.)

Este módulo profundiza desde la aplicación práctica en los conceptos de la gestión integral de la cadena de servicio y logística (suministro, fabricación y distribución) de la empresa y que también están presentes en el ámbito de la gestión clínica y hospitalaria, y su incidencia en la sostenibilidad de la posición competitiva de la empresa. De una manera armónica e integrada se construye la coherencia sistémica de prácticas de gestión de procesos avanzadas como la fabricación frugal, puntualidad y velocidad de la entrega, personalización masiva o la reposición y la entrega inmediata de la propuesta de valor que tanto inciden en la buena práctica hospitalaria.

ANÁLISIS DE COSTES PARA LA TOMA DE DECISIONES DE LA GESTIÓN HOSPITALARIA. (CRÉDITOS: 3 ECT.)

El cálculo y la gestión de costes son cada vez más relevantes para cualquier empresa inmersa en el entramado y complejo entorno competitivo, donde calidad y coste son dos caras de una misma moneda. El módulo trata de transmitir el mensaje de que la contabilidad de costes y de gestión debe ser un instrumento para el control de la gestión y para apoyar la toma de decisiones, que debe estar disponible de manera permanente en cualquier circunstancia operacional.

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA Y BALANCED SCORECARD APLICADO AL SECTOR HOSPITALARIO. (CRÉDITOS: 3 ECT.)

Son las personas quienes llevan a cabo las actividades de una empresa, y el control de gestión debe actuar como un mecanismo inductor del comportamiento de las personas. El módulo permitirá al participante adentrarse en las técnicas que utilizan las empresas para la dirección y el control de sus actividades de forma que se facilite la mejora continua. El CMI (Cuadro de Mando Integral, modelo elaborado por Robert S. Kaplan y David P. Norton) traduce la estrategia y la visión de una organización en un amplio conjunto de medidas de la actuación, que proporcionan la estructura necesaria para un sistema de gestión y medición estratégica. El CMI es un modelo que combina indicadores financieros y no financieros, que involucra a toda la organización, y ayuda a aclarar, traducir y comunicar la estrategia de negocio. El CMI llena el vacío que existe en la mayoría de los sistemas de gestión: la falta de un proceso sistemático para poner en práctica y obtener un feedback adecuado sobre la estrategia.

ANÁLISIS FINANCIERO APLICADO A LA DIRECCIÓN HOSPITALARIA. (CRÉDITOS: 3 ECT.)

Este módulo está dirigido a que el alumno maneje, entienda e intérprete los diferentes estados contables como herramientas de análisis que reflejan la situación y pasada evolución de una empresa. El módulo se centra en dar las pautas y conocimientos para poder explicar la “sustancia” real que dan origen a los estados financieros

GESTIÓN DE COMPRAS HOSPITALARIAS. (CRÉDITOS: 3 ECT. )

En el mundo empresarial, el aprovisionamiento supone entre el 40% y el 70% del coste. Partiendo del análisis estratégico de los procesos de compras y de su clasificación como estratégicos o meramente necesarios, este módulo desarrolla la capacidad y habilidad directiva de entender cómo generar ventaja competitiva a través de la gestión de dichos procesos. En las organizaciones clínicas y sanitarias conocer cuando una empresa debe considerar sus procesos de compras como estratégicos o meramente necesarios es crucial para asegurar el éxito en toda iniciativa que pretenda marcar una diferenciación con sus competidores, hay que tener en cuenta que en el mundo empresarial entre el 40 % y el 70 % del coste en un escandallo de costes es debido a la gestión de aprovisionamientos. La Dirección de Compras se enfrenta a un escenario cada día más complejo y con mayores riesgos que demanda profesionales mejor preparados.

MARKETING PARA EL SECTOR SANITARIO. (CRÉDITOS: 3 ECT. )

La asignatura explica los conceptos estratégicos sobre los que se apoya todas las decisiones de marketing operativo de las empresas modernas, y en particular en las empresas y organizaciones vinculadas al sector sanitario. En las seis sesiones que consta el curso se encadenan los conceptos que sirven para entender el análisis del entorno y el conocimiento del cliente, en este caso del paciente, con el fin de construir una propuesta de valor y una ventaja competitiva. A lo largo de este curso se enseñaran los conceptos básicos y comunes que dan sentido a la función del marketing dentro del mundo empresarial sanitario y aquellos que configuran el eje estratégico: ¿cuál es el nuestra misión? ¿cómo es el público al que queremos dirigirnos? ¿qué propuesta de valor podemos formular? Y en definitiva, qué posicionamiento o representación mental queremos establecer en la mente de nuestros clientes y usuarios.

CALIDAD Y GESTIÓN DEL SERVICIO (PATIENT EXPERIENCE) CRÉDITOS: 3 ECT.

A nivel mundial, el concepto de Gestión Calidad ha ido evolucionando, insertando métodos y herramientas que permiten consolidar dentro del concepto de Calidad importantes referentes donde descansa los factores claves de éxito y el camino a hacia la productividad y competitividad global. Todas las iniciativas hacia el aseguramiento y la mejora de la calidad están soportadas en tres factores: Competitividad, Innovación, Aprendizaje y se deben desarrollar o alcanzar en toda organización para su éxito sostenible. La Competitividad se refiere a la capacidad que tiene la organización de crear valor perceptible para los diferentes Grupos Sociales;. la Innovación es la competencia fundamental hacia el cambio de las organizaciones modernas, y el Aprendizaje que es la forma de asegurar una evolución permanente en armonía con los cambios del entorno, cuestión que resulta fundamental en la evolución de organizaciones vinculadas con la salud y el bienestar, en los que hay que poner dos focos, uno, y más importante, el paciente, y otro su acompañante.

GESTIÓN EFICAZ DE PROYECTOS HOSPITALARIOS. (CRÉDITOS: 3 ECT.)

Este curso profundiza en la práctica y el rol del director de proyecto desde la detección de la idea o de la oportunidad hasta su conclusión, para alcanzar los objetivos del proyecto en coherencia con las prioridades de la empresa en términos de Calidad, tiempos de la ejecución y finalización, y su coste. El participante avanza en el descubrimiento de la importancia de los proyectos como instrumento de cambio y transformación, a la vez que integra habilidades políticas y técnicas en el éxito de su gestión.

LIDERAZGO Y GESTIÓN DEL TALENTO EN LAS ORGANIZACIONES CLÍNICAS. (CRÉDITOS: 3 ECT.)

Este curso ejercita a los participantes en la observación, diagnóstico y tratamiento de comportamientos individuales y de grupo, a fin de alinear los objetivos personales con los organizativos sin conculcar la dignidad de las personas ni la eficiencia empresarial.

Proyecto fin de Máster. (Créditos: 4ECT.)

El Proyecto Fin de Master consiste en el diseño razonado de un Plan de Negocio o un Proyecto para una institución clínica. El Análisis de Viabilidad y el Plan de Negocio/Proyecto son los dos elementos fundamentales que marcan la diferencia entre una ocurrencia y una idea razonable. Una institución clínica, tanto si es privada como si es pública, obedece a este mismo principio pues nunca podrá plantearse sin tener en cuenta la adecuación entre el paquete de servicios clínicos que se desea prestar y la gestión económica de recursos (públicos o privados) que lo haga viable. Por tanto, entendido así, el negocio clínico consiste, en la minimización de costes, maximizando la calidad de los servicios prestados.

El Plan de Negocios proporciona al estudiante los conocimientos, habilidades y valores, con un enfoque estratégico de valor agregado orientado al emprendimiento social. El BSP es una práctica intensa con un enfoque de investigación aplicada, que permite resolver de manera práctica un problema concreto, analizar una situación particular en una organización para satisfacer las necesidades del los negocios y anticiparse a los progresos tecnológicos, para que éstos sean implementados con oportunidad en beneficio de las organizaciones.

Semana Presencial
(Créditos 2 ECT.)

El Máster se completa con un módulo de 4-5 días de manera presencial e intensiva, con una combinación de metodologías que incluyen la preparación y discusión de situaciones concretas de la actividad de la ingeniería clínica y la dirección de centros hospitalarios (método del caso), talleres (“Workshops”), “role-playing”, visitas de campo, etc., enfocadas al objetivo de cada sesión. El módulo se centra en la gestión de la implantación de la estrategia y/o de proyectos en el contexto actual, con el desarrollo de nuevos modelos de gerencia apalancados en la ingeniería clínica aplicadas a las organizaciones sanitarias. La semana también promueve la convivencia y la posibilidad que los participantes en el curso establezcan su propio networking que les permita ampliar sus ámbitos profesionales.

Objetivos de la Semana Presencial

Poner en valor todos los conocimientos adquiridos a lo largo del Programa, primero mediante la defensa de los Proyectos Fin de Máster o BSP que serán defendidos a lo largo de la Semana Presencial por los diferentes grupos de trabajo, y posteriormente a través de las diferentes sesiones, conferencias y visitas de trabajo que servirán para tener una visión más directa y práctica de la casi totalidad de las áreas de conocimiento.

Bajo el título genérico de “Implementación de la Estrategia en las Organizaciones Clínicas” se pretende que el alumno pueda compatibilizar la adecuada atención a los pacientes con la consecución de un coste-efectividad máximo que ahorre recursos, bien para reducir el impacto en el presupuesto en caso de ser públicas, bien para maximizar ganancias en caso de ser privadas, como objetivo final de gestión.

En ambos casos se podrá así reinvertir en la profundización de los servicios prestados, o bien en alcanzar más usuarios de estos servicios. Las estrategias son herramientas que permiten precisamente una maximización de recursos para la empresa institución clínica, de manera que cuando una estrategia es planeada y estructurada adecuadamente se logra hacer mucho más de lo que sólo se perseguía.

Una adecuada estrategia incluso en un solo departamento puede brindar a las instituciones clínicas grandes beneficios. Significa además solidez en el trabajo, ya que toda la organización se moverá en busca de objetivos comunes aplicando unas estrategias también comunes.

El objetivo, por tanto de esta Semana Presencial, es utilizar casos reales para enseñar a los estudiantes como es la implantación de la estrategia y proyectos en el contexto actual sanitario, y como se pueden desarrollar los nuevos modelos de gestión clínicos apalancados en las nuevas tecnologías y en los sistemas información.

Claustro del Programa

Catedrática María Teresa Arredondo Waldmeyer
Doctora Ingeniera de Telecomunicaciones

Profesora María Fernanda Cabrera Umpiérrez
Doctora en Ingeniería Biomédica e Ingeniero de Telecomunicaciones

Profesor Raúl Alonso Calvo
Doctor Ingeniero en Informática por la Universidad Politécnica de Madrid

Profesor Miguel García Remesal
Doctor Ingeniero en Informática por la Universidad Politécnica de Madrid

Profesor Andrés Díaz Lantada
Doctor en Ingeniería Mecánica por la Universidad Politécnica de Madrid

Profesor Giuseppe Fico
Doctor en Ingenieria Biomédica, Investigador en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación, de la UPM

Profesora Cecilia Vera Muñoz
Doctora en Ingenieria Biomédica, Investigadora en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación, de la UPM

Profesor Oscar Ernesto Casanova Carvajal
Ingeniero Electrónico espacialista en equipamiento médico por la UNET (Venezuela), investigador Centro de Tecnología Biomedica de la UPM, y doctorado en Ingeniería Biomecánica por la UPM

Profesor Claudio Meirovich
Ingeniero Biomédico Especialista en Proyectos de Equipamiento Hospitalariog, MBA y CEO de Meirovich Consulting

Profesor Enrique Chacón Tanarro
Doctor en Ingeniería Mecánica por la Universidad Politécnica de Madrid

Profesora Marisol Carvajal Camperos (*)
Doctoranda en Administración y Dirección de Empresas por la UCM Ingeniero Industrial por la UNET (Venezuela) y MBA por el IEB

Profesor Sandra María Orozco Agudelo (*)
Ingeniera Industrial por la Universidad del Valle (Colombia) y Executive MBA por el IEB

Profesor Javier Traba Aguado (*)
Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Formación (UCM)

Profesor José Francisco Garrido Casas
Ingeniero Industrial por la Universidad Politécnica de Madrid y MBA por ESABE

Profesor Alonso Gil-Casares Satrústegui (*)
Licenciado en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid y MBA por el IESE

Profesora Mónica Parramon Ponz
Doctora y Licenciada en Farmacia (Premio Extraordinario de Doctorado) y Máster en Evaluación Económica de Intervenciones Sanitarias y Política Farmacéutica

Profesor Juan Francisco Muñoz Martínez
Ingeniero Industrial por ICAI, Universidad Pontificia Comillas y MBA por el Massachussets Institute of Technology (Estados Unidos)

(*) Profesores certificados por Comission of Education Department of Florida State, for Post-Degree Education